Invest-in-Future
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Praxis in den Kitas wandelt sich
"Auf einmal ist alles anders", so jedenfalls empfinden es viele Erzieherinnen und Erzieher, die mit Fortbildungen fit gemacht werden sollen für eine neue Pädagogik in Kindergärten und -tagesstätten. Wissenschaftliche Erkenntnisse aus Frühpädagogik und Hirnforschung stellten in den letzten Jahren die landläufige Praxis in den Kitas in Frage und führten zu einer grundsätzlichen pädagogischen Neuausrichtung.
Die Bundesländer legten verbindliche Bildungspläne für die ersten Jahre auf, denen ein neues Bild vom Kind zu Grunde liegt. Kinder werden heute verstanden als aktive Selbstlerner, als kleine Forscher, denen Erzieherinnen und Erzieher als Assistenten zu Seite stehen.
Breite Definition von Bildung
Im Vordergrund steht dabei eine neue, sehr breite Definition von Bildung. Es geht um den Erwerb von Fähigkeiten, wie Laufen lernen, oder um Erfahrungswissen, nach dem Motto: Wie sieht die Kartoffel vor dem Kartoffelpüree aus? Die Pädagogik in den Einrichtungen greift – fernab einseitiger Intellektualisierung – zentrale Lebensmotive der Kinder auf. Aufgrund geänderter Strukturen können Familien das heute immer weniger leisten. Um diese Neuorientierung voranzutreiben und auch die Wirtschaft in den Prozess zu integrieren, rief Waltraud Weegmann, deren Konzept-e für Kindertagesstätten gGmbH im Auftrag von Unternehmen und Kommunen im süddeutschen Raum 16 Kinderhäuser leitet, gemeinsam mit dem Kind e.V. Dachverband sowie der Wirtschaftsförderung Region Stuttgart GmbH (WRS) vor vier Jahren den Betreuungs- und Bildungskongress "Invest in Future" ins Leben.
Vor der Hintergrund, dass das deutsche Betreuungs- und Bildungssystem bei Inhalten wie auch bei Strukturen vor großen Herausforderungen steht, versteht WRS-Geschäftsführer Dr. Walter Rogg die Veranstaltung als eine Diskussionsplattform für alle, die das vorhandene Veränderungspotenzial aktivieren wollen – für die Entwicklung der Kinder sowie für die Modernisierung von Gesellschaft und Wirtschaft. Weil dafür viel Informationsarbeit notwendig ist, wird 2008 ein wichtiger Schwerpunkt auf dem Thema 'Management und Kommunikation des Wandels' liegen.
Neue Raumkonzepte
Eng verbunden mit dem Wandel im Bildungsverständnis ist ein weiteres Kongress-Thema: der pädagogische Raum. Mit der pädagogischen Neuausrichtung geht auch ein Wandel der Kita-Architektur und -Raumgestaltung einher. Wie dies aussehen kann, zeigen Vorträge sowie die Präsentationen der Preisträger im 2008 erstmals ausgelobten "Invest in Future Award“" der unter dem Titel "Raum für innovative Pädagogik" an wegweisende Konzepte und deren Umsetzung in Bezug auf Architektur, Innenraumgestaltung oder Material vergeben wird.
Vorträge auch für Unternehmensvertreter und Pädagogen Darüber hinaus geht das breit angelegte Symposium mit insgesamt über 40 Vorträgen und einer begleitenden Messe auf Fragen der gemeinschaftlichen Finanzierung von Kinderbetreuung und auf betriebliche oder betriebsnahe Kindertageseinrichtungen sowie Best-Practice-Beispiele dazu ein. Außerdem geht es darum, wie neue pädagogische Ansprüche an forschendes Lernen in den Alltag transportiert werden können.
